Din istoria liceului
de Prof. Dieter Nowak

Prima menţiune documentară privind existenţa unei şcoli, situată lângă biserică - devenită, în urma reformei religioase din sec. al 16-lea, evanghelică C.A. - din Sibiu, pe acelaşi loc cu liceul de astăzi, datează din anul 1380 şi provine dintr-un „Registru de cheltuieli al bisericii": „Item das man den schole hat gemacht XIX florin und 1 ort". Textul precizează cheltuială pentru reparaţia şcolii care reprezenta 19 florini şi un ort.

În anul 1545 se ridică în acelaşi loc o nouă clădire, cea actuală fiind construită între anii 1779 - 1781. În 1555 şcoala devine gimnaziu iar în anul 1578 „Gimnasium academicum". Începând cu anii 1756 - 1758 şcoala a funcţionat în conformitate cu „Gymnasialreglement" din Imperiul Austriac, iar din anul 1850 gimnaziul a fost reorganizat În anul şcolar 1853/54 gimnaziul a fost frecventat de 276 elevi, din care 206 erau germani, 52 români, 18 unguri.

Începând cu anul 1919 pe lânga secţia clasică a gimnaziului se înfiinţeaza şi o secţie „realista", unde predarea limbii elene este înlocuită cu cea a geometriei, chimiei şi biologiei.

În anul 1921 şcoala primeşte denumirea de „Brukenthalgymnasium" în amintirea celui care a guvernat Principatul Transilvaniei între anii 1777-1787 - Baronul Samuel von Brukenthal, lăsând prin testament gimnaziului importante bunuri. Sub această denumire liceul a fost receptat de opinia publică din Sibiu şi în perioada dictaturii comuniste, când a purtat diferite nume şi a avut şi numeroase specializări. Pâna în anul 1990 liceul a funcţionat ca o şcoală cu limba de predare germană pentru minoritatea germană din România. Cu toate că dupa aceea majoritatea etnicilor germani din România a emigrat, liceul şi gimnaziul continuă să funcţioneze cu limba de predare germană, majoritatea elevilor fiind români.

Cronica Directorului
Fragmente din: "Programul Gimnaziului Evanghelic A. B. şi al Şcolii Reale din Sibiu pentru anul şcolar 1899 / 1900"

1. La Examenul Gimnazial de Maturitate din 1898/1899 s-au prezentat toţi cei 16 elevi ai clasei a VIII-a gimnaziale. Toţi au fost prezenţi şi la examenul scris, care s-a ţinut între 23 - 27 mai 1899.

Subiectele au fost următoarele:

I. La limba germană, la alegere între : 1. Viitorul nu este aşa de întunecat cum credem. 2. Roma în Antichitate, Evul Mediu şi Epoca Modernă, o metropolă. 3. Natura, un izvor de bucurie, învăţătura şi înalţare sufletească.

II. La limba maghiară: A tortekerol.

III. La limba latină: traducere din manualul de istorie al lui Meyer. pag. 54 şi urm., de la "În acelaşi an Cartagina..." pâna la "a fost cucerită şi distrusă".

IV. La limba greacă: traducere din Iliada lui Homer, XXIV, 188 - 227.

V. La matematică:
Algebra: Cineva se considera înca 15 ani apt de muncă şi vrea ca la începutul fiecărui an să depună 500 de florini cu dobândă cumulată. Ce rentă scadentă la sfârşitul fiecărui an va primi, timp de zece ani, dacă dobânda este de 4 1/2 %.
Geometrie: Dintre rădăcinile ecuaţiei 13X³ - 13x² + 13X - 3X = 0 cea mai mică reprezintă excentricitatea numerică şi cea mijlocie axa mică a unei elipse. La cele patru puncte ale elipsei, ale caror abscise sunt două distanţe focale, sunt trase tangente, iar patrulaterul închis de aceste tangente formează baza unei piramide a carei înălţime este cea mai mare rădăcina a ecuaţiei de mai sus. Care este volumul piramidei?

2. Pe 30 iunie 1899, 30 de elevi ai gimnaziului superior şi ai şcolii reale, sub conducerea profesorilor W. Schiller şi R. Briebrecher, au întreprins o excursie şcolara ceva mai mare, a carei ţintă finală a fost Veneţia, care a oferit şi posibilitatea de a se face cunostinţă cu obiectivele turistice extrem de atractive din Ofenpest, Fiume , Triest şi Adelsberg. Prin reducerile de preţ acordate de Direcţia Căilor Ferate şi de Societatea de Navigaţie (cu vapoare cu aburi), fără a mai lua în seamă reducerile acordate de diferite muzee, împreuna cu sprijinul financiar aprobat din fondul de excursii al gimnaziului, s-a putut realiza ca, în general, cheltuielile individuale să nu devina prea mari şi ca destul de mulţi elevi să poată participa la excursie, ceva cam ostenitoare, dar cu atât mai interesantă şi pe care a precedat-o o amănunţita pregătire, prin numeroase discuţii şi prelegeri temeinic organizate. Starea sănătăţii în timpul întregii călătorii a fost excelentă şi a contribuit, printre altele, la menţinerea continuă, mai ales la Veneţia, a capacităţii de receptare a elevilor.

3. La înălţătoarea ceremonie de dezvelire a monumentului lui Teutsch pe 19 august, ceremonie veşnic demnă de amintire pentru poporul şi oraşul nostru, au luat parte personalul didactic şi elevii claselor superioare.

4. Onomastica Majestăţii Sale Regele a fost serbată de gimnaziu şi de şcoala reală în mod obişnuit. Rugăciunea de Sărbătoare, introdusă prin căntec, a ţinut-o profesorul de religie Franz Arz, dupa care a urmat intonarea imnului naţional.

5. Prin misiva din 16 ianuarie, ca urmare a hotărârii 1218 / 99, presbiteriul a aprobat introducerea iluminatului electric în sala de sport.

6. Sportul pentru tineret a constituit o activitate preponderentă şi în anul şcolar 1899/1900, în ambele instituţii. Pe lânga jocurile cu mingea obişnuite, s-a exersat şi jocul de fotbal, la care însă au participat doar cele două clase a V-a, deoarece fotbalul necesită o mai mare forţă şi rezistenţă. Pentru că acest joc întrebuinţează o mai mare suprafaţă iar actualul teren nu ajunge pentru toate clasele, a fost luată în arendă, în toamnă, o parte din păjiştea lui Fonn. În acelaşi timp, în această primavară, în urma solicitării stimabilului presbiteriu, comandamentul corpului chesaro - crăiesc a pus gratuit la dispoziţia tineretului şcolar al gimnaziului evanghelic şi al şcolii reale, cu serviabilitate demnă de mulţumire, o parte din marele teren de exerciţii păstrându - şi doar dreptul de a anula această favoare în caz de necesitate.